فضح الأساطير حول بنين والعواطف

فضح الأساطير حول بنين والعواطف

وقد وجدت الأبحاث أن الأولاد يمكن الاتصال عاطفيا مع الآخرين في عميق جدا مستوى لدينا فقط لجعلها آمنة بالنسبة لهم للقيام بذلك. 

في ورشة الأخيرة أعطى، أثار رجل يده ليقول لي أن شريك نقاشه زيارتها إلى "إقناعه بالنزول قبالة الهاوية" لأنه لم يكن قادرا على الشعور الرحمة خلال ممارسة يحفز الرحمة كنت قد قادت مؤخرا الجميع من خلال . وتساءل عما إذا، كرجل، وكانت قدرته على التعاطف محدودة.

فتيل

وتحدثت هذه التجربة بالنسبة لي للمأساة في مجتمعنا أن تصف الرجال غير قادر على الشعور أو الاتصال على نفس الدرجة التي يمكن أن النساء. وهذا النضج في الرجال يعني الرواقية العاطفي، والاستقلالية، والاكتفاء الذاتي وجود وحيدا، لعلى يقين، وخاصة مع مرور الوقت البحوث ومرة أخرى يظهر علينا جميعا اتصال الإنسان أن تزدهر .

بعد العلماء يكتشفون أن ما المجتمع يقول عن الرجال (والفتيان) القدرات الاجتماعية والعاطفية وببساطة ليس صحيحا، وأن زراعة قدرتها الطبيعية لالتناغم العاطفي والعلاقات أمر بالغ الأهمية لمن الرفاه العام. ولكن لا يمكننا الانتظار حتى انهم الرجال للقيام بذلك، نحن بحاجة لبدء عندما كنت شابا.

كيف تتطور الأولاد عاطفيا واجتماعيا

وقد أظهرت الدراسات أن الأطفال الرضع عصبيا، وليس هناك فرق كبير بين البنين والبنات القدرة على التعاطف . ومع ذلك، وفقا ل علماء الأعصاب ، لأنه يسمح للفتيات للتعبير عن مشاعرهم، وقدرتهم على تحديد وفهم كلا من 'المشاعر تزرع مهاراتهم بحنان ما هو أبعد من البنين الخاصة وغيرها.

استمرار في الصبا الشباب، يقول أستاذ ستانفورد جودي تشو في كتابها الأخير عندما أصبح بنين بنين أنها ثقافة بدلا من الطبيعة التي يعطل قدرة المهارات الاجتماعية والعاطفية الأولاد. لاحظ تشو خلال دراستها لمدة عامين (5 سنوات) ستة (4) والفتيان القديم السن التي الأولاد قطع عموما عاطفيا وعلائقي، أن الأولاد كانوا المخضرمين جدا في قراءة عواطفهم وغيرها ". كانوا يعرفون أيضا كيفية بناء علاقات ذات مغزى، التي رغبت بشدة.

لم يكن حتى في منتصف الطريق من خلال رياض الأطفال أن تشو احظت الأولاد أصبحت تفريط وعيي في علاقاتهم. ولكن بدلا من إلقاء اللوم على بعض عدم القدرة الفطرية على التواصل مع الآخرين، رأى تشو أن الأولاد كانت بداية لمواءمة سلوكها مع المزيد من المعايير المذكر التقليدية، مثل المواقف، من أجل إقناع الآخرين والحفاظ على علاقات الأقران.

على سبيل المثال، دون علم الوالدين والمعلمين، وشكلت الأولاد ناد يسمى "فريق متوسط" أي غرض وحيد هو الذي كان ليكون متوسط ​​للفتيات كوسيلة لتأكيد رجولتهم وتعارض الأنوثة. تعيين قائد النادي القواعد وتوجيه تصرفات غير سارة عموما من الفتيان. الأولاد الآخرين يعرفون أن لكسر قاعدة أو لا من خلال المتابعة على أمر حتى لو كانوا يعرفون أنه كان من الخطأ، أسفرت عن طرد فوري من النادي، وبالتالي، والعزلة الاجتماعية.

بعد صبي واحد في نهاية المطاف اختارت لترك النادي، بغض النظر عن التكلفة الاجتماعية، لأنه لا يريد أن يكون مدين قرارات دعوى صبي آخر أن يؤكد تشو يبين كيف يختار الأولاد بدلا من بغفلة استعرض كيف من المفترض أن تتصل آخرين على خلفية المعايير الذكورية في المجتمع.

لاحظ تشو أيضا أنه حصل على الأولاد الأكبر سنا، وشرعوا في التظاهر الرواقية العاطفي والاكتفاء الذاتي كوسيلة لمعارضة ارتباط بين الأنوثة والحاجة أو الرغبة في التقارب العاطفي. ومع ذلك، يبدو هذا السلوك أن يحدث فقط في الأماكن العامة كما ذكرت الآباء أن الأولاد كانوا حنون جدا في المنزل.

بينما النتائج تشو لا يمكن تعميمها على جميع الفتيان نظرا لصغر حجم العينة من ستة، لها عامين من الملاحظات والمقابلات لم تكشف عن جانب هام من جوانب التنمية الاجتماعية-العاطفية: الأولاد، مثل كل واحد منا، وتطوير القدرات الاجتماعية والعاطفية سواء في العلاقة وبشكل فردي، وأنه ويعتمد تجربة كل الصبي على العديد من العوامل، مثل الأسرة والأقران والتفاعلات المعلم، والتعرض لوسائل الاعلام، وماكياج الفردية. وهكذا، على الرغم من أننا جميعا لدينا هذه القدرات، لا يوجد مقاس واحد يناسب الجميع عندما يتعلق الأمر بالتنمية الاجتماعية والعاطفية.

أهمية صداقات الأولاد

كما ينتقل الأولاد في سنوات المراهقة، تظهر قدراتها العاطفية والعلائقية مرة أخرى في الصداقات من نفس جنسهم. في كتابها أسرار عميقة على صداقات المراهقين "، الأستاذ في جامعة نيويورك نيوب الطريق يصف كيف وقت مبكر وتجربة في سن المراهقة الفتيان الأوسط عاطفيا صداقات حميمة مع بعضها البعض التي تتقاسم أسرار والمشاعر.

وخلال زيارتها 20 عاما من مقابلات مع مئات عرقيا وعنصرية، ومتنوعة اقتصاديا في سن المراهقة الفتيان الأمريكي، استمع الطريق أكثر وأكثر منهم أنه بدون هذه الصداقات، فإنها تذهب "مخبول". وبعبارة أخرى، فهم الأولاد العلاقة بين لهم صداقات وثيقة والصحة العقلية الخاصة بهم.

ومع ذلك، كما دخل الأولاد أواخر مرحلة المراهقة، وجدت الطريقة التي بدأت تعاني أقل الثقة والخوف من الخيانة في أقرانهم الذكور. بدأوا أيضا لاستيعاب المعايير الذكورية في المجتمع عن طريق المساواة صداقات وثيقة مع كونه مثلي الجنس، فتاة، أو غير ناضجة. ونتيجة لذلك، كان الأولاد أقل استعدادا لديك صديق مقرب من الذكور على الرغم من أنهم جميعا قال لها انهم يريدون واحدة. وأشار الطريقة أيضا بدأت مستويات الأولاد من الشعور بالوحدة والاكتئاب لزيادة خلال هذا الوقت.

في تحليل لها، ويشير إلى أن الطريق الانقطاع الاجتماعي منتشر في جميع أنحاء المجتمع الأمريكي. وتذكر الأبحاث التي وجدت أن نسبة البالغين الذين ليس لديهم أصدقاء مقربين ارتفع من 36 في المائة في عام 1985 إلى 53 في المائة في عام 2004، ويقول أنه من ثقافتنا أن يشوه كل من البنين والبنات القدرة الطبيعية على التعاطف والصداقات الحميمة عاطفيا. "هذه ليست أزمة الصبي"، وكتب الطريق "، ولكن أزمة الإنسان للاتصال" وقد طرح أحد أن يؤثر سلبا عائلاتنا، مدارسنا ومجتمعاتنا، ومؤسساتنا السياسية والاقتصادية.

وتغيير المعتقدات مجتمعنا حول القدرات الاجتماعية والعاطفية الأولاد لن يحدث بين ليلة، ولكن كل من المربين والآباء والأمهات يمكن أن تفعل الكثير لمساعدتهم على زراعة القدرات التي يمتلكها بالفعل. هنا بضعة من الأفكار:

أكثر على الجنس والعاطفة

تعلم كيف الرجال التعبير عن التعاطف .

قرأت عن البحوث التي أجريت مؤخرا في الجنسين واللمس .

استكشاف ما يجعل الرجل الرأفة .

اكتشاف أربع طرق لل معلمين لإظهار أنهم يهتمون .

1. الأولاد مساعدة كل من احترام حاجتهم للاتصال وتطوير قدراتهم العاطفية والعلائقية. ووصف أحد الصبي الصداقة من نفس جنسه إلى الطريق كما "هذا الشيء الذي هو عميق، عميق جدا، انها في داخلك، لا يمكنك تفسير ذلك ... . يحدث ذلك فقط، انها الطبيعة البشرية. "وجدت على حد سواء السبيل وتشو أن الأولاد كانوا يدركون جيدا من قدرتها على التواصل مع الآخرين، ولكن أن تعلموه لفصل سلوكهم الخارجي من هم أعمق المشاعر، والأفكار، والرغبات من أجل تتفق مع المعايير الذكورية.

كقدوة الكبار، يتعين علينا أن نبدأ من خلال دراسة المعتقدات الخاصة بنا عن العواطف والعلاقات وما إذا كانت هذه المعتقدات محاذاة مع أفعالنا. على سبيل المثال، هل نحن قمع مشاعر قوية مثل الشفقة أو الحزن لأننا نخشى أننا سوف تظهر ضعيفة؟ أم أننا نفهم أن العواطف هي مجرد جزء من التجربة الإنسانية وأن التعلم للعمل معهم بطريقة صحية الواقع يجعلنا أقوى؟ لا نسمح لأنفسنا بأن نكون عرضة عن طريق تبادل الأفكار والمشاعر أعمق مع أصدقائنا وتشجيعهم على القيام بذلك معنا؟ أم أننا الانخراط مع الناس فقط على السطح خوفا من التعرض للاذى أو خيانة؟

من خلال التفكير في معتقداتنا والتحديات العاطفية والعلائقية الخاصة، ونحن سوف تكون مجهزة بشكل أفضل لتوجيه الأولاد لأنها تنقل الفروق الدقيقة الاجتماعية والعاطفية للينشأون في مجتمع يتوقع منهم أن يتصرفوا بطرق تتعارض مع قدراتهم الطبيعية.

وبالإضافة إلى ذلك، والمعلمين الذين يزرعون المهارات الاجتماعية والعاطفية الطلاب في الفصول الدراسية وأولياء الأمور الذين تعزيز هذه المهارات في المنزل إرسال رسالة إلى الأولاد أن العواطف ليست غير طبيعية أو شيء من هذا لقمع. بدلا من ذلك، عواطفنا بمثابة لنا للتنقل وتعزيز علاقات إيجابية-مساعدة من المعلومات.

وأخيرا، نحن بحاجة الى التواصل من الأولاد أن وجود صداقات من نفس الجنس الحميمة عاطفيا هو جزء من النضج الذكور، وبالتالي تشجيعهم على الحفاظ على الصداقات القوية مع الأولاد الآخرين كما يتقدمون في السن. يجب علينا أيضا مشاركة معهم كم صداقاتنا تعني لنا ومدى أهمية الأصدقاء هم لصحتنا والرفاه، ربما أكثر مما لدينا الزوجين والأسرة الممتدة .

2. والمربين، وبناء علاقات قوية مع الأولاد في صفك. التي تعاني من علاقات إيجابية مع معلميهم طوال مرحلة المراهقة سوف تساعد الأولاد البقاء على تواصل مع الجانبين العاطفية والعلائقية. في كتابهما الصادر مؤخرا I هل تعلم من أنت ، مايكل رايشرت وريتشارد هاولي موجودة من أبحاثهم مع 1،100 1،400 المعلمين والمراهقين أن العلاقات الأولاد مع معلميهم المسألة. اكتشف الباحثون أن الأولاد يريدون علاقات جيدة مع معلميهم وأنهم سوف نعمل بجد لتلك التي يشعر الرعاية لهم .

ومع ذلك، فإنه يقع على عاتق المعلم على كل من الاقتراب من الأولاد بالإعراب عن الفائدة في حياتهم خارج الفصول الدراسية وللحفاظ على هذه العلاقة. المعلمين في الدراسة الذين كانوا الأكثر نجاحا في خلق علاقات إيجابية مع الأولاد وإعادة تقييم باستمرار أساليبهم لربط مع الأولاد وإجراء تعديلات وفقا لذلك. فهموا أيضا أن هذه العلاقات تستغرق وقتا، وأحيانا سنوات لزراعة وأن التخلي عن الأولاد ليست خيارا.

الأهم من ذلك، والمعلمين يجب أن تكون حقيقية في علاقاتهم مع الأولاد. إذا يعتقد صبي أن المعلم هو الوصول فقط إلى تحسين النجاح الأكاديمي الصبي، ثم الصبي ستسحب بعيدا. "العلاقات زهرة في المشاركة والإنتاجية"، يكتب المؤلفان، "فقط عندما المعلمين أصلي تجربة الطلاب على النحو قيمة، محبب، كائنات مثيرة للاهتمام: كما الغايات، وليس وسيلة."

واحد من زملائي في مركز العلوم الصالح قال في الآونة الأخيرة لي قصة عن ابنها الصف الثاني الذي كان مفاجأة أن زملائه كانوا يضحكون الصبي الذي اضطر إلى خطوة الى الردهة لتكوين نفسه بعد الحصول على بالاحباط. "أعتقد أننا بحاجة للحديث عن كيف أننا جميعا نشعر الآن"، وقال ابن زميلي الجميع.

برافو !! أردت أن نقف ويهتف لأنه هنا كان 8 سنوات صبي عمره الماضي القديم العمر عندما يبدأ الأولاد لاغلاق عاطفيا الذين، على أمل الحفاظ على علاقات جيدة، وأراد أن يتحدث عن العواطف. إذا كان هذا هو مثال على ما هو ممكن، ثم أعتقد أننا نتجه في الاتجاه الصحيح.